Cuadro comparativo de ética educativa.
| Aspectos | Ética Deontológica | Ética Teleológica | Ética Virtudal |
|---|---|---|---|
| Objetivo central | El cumplimiento de los deberes y obligaciones | El logro de los resultados y consecuencias | La formación del carácter y la virtud |
| Criterio de moralidad | El deber y la ley moral | El bienestar y la felicidad | La excelencia y la perfección moral |
| Enfoque | Deontología o ética del deber | Teleología o ética de las consecuencias | Virtudalismo o ética de la formación de virtudes |
| Énfasis | La intención y la motivación | El resultado y la utilidad | El carácter y la disposición |
| Principio ético | No hacer daño | El fin justifica los medios | El término medio o la mesura |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre tres enfoques éticos: la ética deontológica, la ética teleológica y la ética virtudal. Cada uno de ellos enfatiza un aspecto diferente de la moralidad y tiene un principio ético distinto. La ética deontológica se centra en el deber y la ley moral, la ética teleológica en el resultado y la utilidad, y la ética virtudal en la formación del carácter y la virtud.
Es importante tener en cuenta estas diferencias al momento de aplicar la ética en la educación, ya que cada enfoque puede tener implicaciones diferentes en la formación de los estudiantes y en la práctica docente. Por ejemplo, la ética deontológica puede enfatizar la importancia de cumplir con las normas y reglas establecidas, mientras que la ética teleológica puede poner más énfasis en la consecución de los objetivos y resultados de aprendizaje. Por otro lado, la ética virtudal puede enfatizar la formación del carácter y la disposición moral de los estudiantes.
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