Cuadro comparativo de Kuhn, Lakatos y Popper.
Kuhn | Lakatos | Popper | |
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Concepto de ciencia | La ciencia es un conjunto de paradigmas que se desarrollan a lo largo del tiempo. | La ciencia se basa en programas de investigación que pueden ser mejorados a través de la corrección de errores. | La ciencia se construye a través de la falsación de teorías y la constante búsqueda de la verdad. |
Conocimiento científico | El conocimiento científico es subjetivo y está influenciado por los paradigmas y las comunidades científicas. | El conocimiento científico es objetivo y está basado en la lógica y la evidencia empírica. | El conocimiento científico es objetivo y está basado en la falsación de teorías y la observación empírica. |
Metodología científica | La metodología científica se basa en la resolución de anomalías y en la aceptación de nuevas teorías por parte de la comunidad científica. | La metodología científica se basa en la corrección de errores y en la comparación de programas de investigación. | La metodología científica se basa en la falsación de teorías y en la observación empírica. |
Progreso científico | El progreso científico se da a través de la revolución científica, donde se cambian los paradigmas. | El progreso científico se da a través de la corrección de errores y la mejora de los programas de investigación. | El progreso científico se da a través de la falsación de teorías y la construcción de nuevas teorías más precisas. |
Este cuadro comparativo muestra las diferencias entre las teorías de Thomas Kuhn, Imre Lakatos y Karl Popper sobre la naturaleza de la ciencia, el conocimiento científico, la metodología científica y el progreso científico. Mientras que Kuhn se enfoca en los paradigmas y las revoluciones científicas, Lakatos se enfoca en los programas de investigación y la corrección de errores, y Popper se enfoca en la falsación de teorías y la construcción de nuevas teorías más precisas. Es importante tener en cuenta estas diferencias al considerar la naturaleza de la ciencia y la forma en que se desarrolla el conocimiento científico.
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