Comparación entre las teorías de Dewey y Freire sobre educación y democracia: cuadro comparativo
| John Dewey | Paulo Freire | |
|---|---|---|
| Definición de educación | Proceso de crecimiento y desarrollo individual que lleva a la formación de un ciudadano democrático | Proceso de liberación y transformación social a través de la concientización |
| Relación entre educación y democracia | La educación es esencial para la democracia y la democracia es esencial para la educación | La educación es una herramienta para la transformación social y la democracia es una condición necesaria para una educación liberadora |
| Enfoque pedagógico | Experimentalismo: aprendizaje basado en la experiencia y la reflexión crítica | Concientización: aprendizaje basado en la reflexión crítica sobre la realidad social y la acción transformadora |
| Rol del maestro | Facilitador del aprendizaje, guía y organizador del ambiente de aprendizaje | Facilitador del aprendizaje, co-investigador y co-creador del conocimiento con los estudiantes |
| Rol del estudiante | Activo participante en su propio aprendizaje, investigador y reflexionador crítico | Sujeto activo del proceso educativo, investigador y transformador social |
| Objetivos de la educación | Formación de ciudadanos democráticos, capaces de participar activamente en la vida política y social | Transformación social a través de la liberación y la concientización |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre las teorías de Dewey y Freire sobre educación y democracia. Dewey enfatiza la importancia de la educación para la democracia y viceversa, mientras que Freire ve la educación como una herramienta para la transformación social a través de la concientización. Ambos enfatizan la importancia de un enfoque pedagógico basado en la reflexión crítica y la participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje. Sin embargo, Dewey se enfoca en la formación de ciudadanos democráticos y Freire en la liberación y transformación social. El rol del maestro y del estudiante también difieren en ambos enfoques.
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