Comparación de conductismo, constructivismo y cognitivismo: cuadro comparativo
| Conductismo | Constructivismo | Cognitivismo | |
|---|---|---|---|
| Enfoque | Estudio del comportamiento observable y medible. | El aprendizaje es un proceso activo y personal. | Se enfoca en la comprensión de los procesos mentales. |
| Orígenes | Principios de la psicología conductual. | Teorías de la psicología cognitiva y del desarrollo. | Desarrollo de la psicología experimental. |
| Metodología | Estudios de laboratorio y observación del comportamiento. | Enfoque en la construcción activa del conocimiento. | Investigación sobre los procesos mentales. |
| Enseñanza | Enseñanza basada en el refuerzo y la repetición. | Enfoque en el aprendizaje autónomo y la colaboración. | Enseñanza basada en la comprensión y el razonamiento. |
| Objetivo principal | Modificación del comportamiento a través del aprendizaje. | Desarrollo de habilidades y competencias para el aprendizaje autónomo. | Comprender los procesos mentales para mejorar el aprendizaje. |
Este cuadro comparativo presenta las principales diferencias entre el conductismo, el constructivismo y el cognitivismo. Cada enfoque tiene sus propias características y metodologías, lo que resulta en diferentes formas de enseñanza y objetivos principales.
El conductismo se enfoca en el estudio del comportamiento observable y medible, y utiliza refuerzo y repetición para modificar el comportamiento. El constructivismo, por otro lado, se enfoca en el aprendizaje como un proceso activo y personal, y busca desarrollar habilidades y competencias para el aprendizaje autónomo. Finalmente, el cognitivismo se enfoca en la comprensión de los procesos mentales y busca mejorar el aprendizaje a través de la enseñanza basada en el razonamiento y la comprensión.
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