Comparación entre conductismo y neoconductismo en la psicología infantil: cuadro comparativo
| Conductismo | Neoconductismo | |
|---|---|---|
| Definición | Teoría que se enfoca en estudiar la conducta observable y medible, y cómo ésta es influenciada por el ambiente y las experiencias pasadas del sujeto. | Extensión del conductismo que se enfoca en estudiar no sólo la conducta observable, sino también los procesos cognitivos que ocurren en la mente del sujeto y cómo éstos influencian su conducta. |
| Objetivo | Explicar cómo el ambiente y las experiencias pasadas del sujeto influyen en su conducta. | Explicar cómo tanto el ambiente y las experiencias pasadas del sujeto, así como los procesos cognitivos que ocurren en su mente, influyen en su conducta. |
| Método de estudio | Observación de la conducta observable y medible del sujeto en diferentes situaciones. | Observación de la conducta observable y medible del sujeto en diferentes situaciones, así como la medición de los procesos cognitivos que ocurren en su mente. |
| Enfoque de aprendizaje | El aprendizaje se da a través del condicionamiento clásico y operante, y la repetición de estímulos y respuestas. | El aprendizaje se da a través del condicionamiento clásico y operante, así como la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades a través de los procesos cognitivos. |
| Críticas | Se critica que el conductismo no toma en cuenta los procesos mentales del sujeto, y que su enfoque en la conducta observable y medible es limitado. | Se critica que el neoconductismo no toma en cuenta la influencia de factores sociales y culturales en la conducta del sujeto, y que su enfoque en los procesos cognitivos puede ser muy complejo y difícil de medir. |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre el conductismo y el neoconductismo en la psicología infantil. Mientras que el conductismo se enfoca en estudiar la conducta observable y medible del sujeto, el neoconductismo extiende este enfoque para incluir también los procesos cognitivos que ocurren en su mente. El objetivo del conductismo es explicar cómo el ambiente y las experiencias pasadas del sujeto influyen en su conducta, mientras que el neoconductismo busca explicar cómo tanto el ambiente y las experiencias pasadas del sujeto, así como los procesos cognitivos que ocurren en su mente, influyen en su conducta. Ambas corrientes utilizan la observación de la conducta observable y medible del sujeto en diferentes situaciones como método de estudio, y el aprendizaje se da a través del condicionamiento clásico y operante. Sin embargo, el neoconductismo también incluye la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades a través de los procesos cognitivos. Ambas teorías han sido objeto de críticas, siendo el conductismo criticado por no tomar en cuenta los procesos mentales del sujeto, y el neoconductismo por no tomar en cuenta la influencia de factores sociales y culturales en la conducta del sujeto, y por su enfoque en los procesos cognitivos que puede ser muy complejo y difícil de medir.
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