Comparación entre la escuela activa y la escuela nueva.

	Escuela Activa	Escuela Nueva
Origen	Surge a finales del siglo XIX en Europa.	Aparece en la década de 1920 en Latinoamérica.
Enfoque	El alumno es el centro del proceso educativo.	La educación está enfocada en el desarrollo social y cultural del alumno.
Metodología	Se basa en la experimentación y el aprendizaje a través de la práctica.	Se enfoca en la enseñanza activa y en el trabajo en equipo.
Objetivos	Busca desarrollar la creatividad, la autonomía y la capacidad crítica de los alumnos.	Pretende formar individuos conscientes de su realidad social y cultural, capaces de actuar en ella de manera responsable.
Roles del docente y del alumno	El docente actúa como guía y facilitador del aprendizaje, mientras que el alumno es el protagonista y responsable de su propio proceso educativo.	El docente es el encargado de planificar y diseñar el proceso educativo, mientras que el alumno es el ejecutor de las actividades propuestas.
Valoración de los resultados	Se valora más el proceso que el resultado final.	Se valora tanto el proceso como el resultado final.

Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre la escuela activa y la escuela nueva. Mientras que la escuela activa se enfoca en el alumno como centro del proceso educativo y busca desarrollar su creatividad, autonomía y capacidad crítica, la escuela nueva se enfoca en la formación de individuos conscientes de su realidad social y cultural, capaces de actuar en ella de manera responsable. La metodología utilizada en cada enfoque también es diferente, siendo la escuela activa más experimental y la escuela nueva más enfocada en la enseñanza activa y el trabajo en equipo. Es importante destacar que ambos enfoques valoran el proceso educativo, aunque la escuela activa lo hace más que la escuela nueva.

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