Comparación entre los enfoques educativos de Dewey y Meirieu: un cuadro comparativo
| Dewey | Meirieu | |
|---|---|---|
| Enfoque educativo | Pragmatismo | Constructivismo |
| Objetivo de la educación | Desarrollar habilidades prácticas para resolver problemas en la vida cotidiana. | Desarrollar la capacidad de construir conocimientos y habilidades para enfrentar situaciones complejas en la vida. |
| Papel del estudiante | Activo y participativo en el proceso de aprendizaje. | Constructor y protagonista de su propio aprendizaje. |
| Papel del maestro | Facilitador del aprendizaje y guía para el estudiante. | Mediador entre el estudiante y el conocimiento. |
| Métodos de enseñanza | Experiencial y experimental. | Colaborativo y participativo. |
| Contenidos | Centrados en la experiencia y los intereses del estudiante. | Adaptados a las necesidades y características del estudiante. |
| Evaluación | Formativa y centrada en el proceso. | Formativa, continua y centrada en el desarrollo del estudiante. |
Este cuadro comparativo muestra las diferencias entre los enfoques educativos de Dewey y Meirieu. Dewey propone un enfoque pragmático centrado en el desarrollo de habilidades prácticas para resolver problemas en la vida cotidiana, mientras que Meirieu se enfoca en el constructivismo, en el que el estudiante es el constructor de su propio conocimiento y habilidades. El papel del estudiante también es diferente en ambos enfoques, con Dewey enfatizando en un estudiante activo y participativo en el proceso de aprendizaje y Meirieu en un estudiante constructor y protagonista de su propio aprendizaje. El papel del maestro también varía, con Dewey enfatizando en un facilitador del aprendizaje y guía para el estudiante y Meirieu como mediador entre el estudiante y el conocimiento. Los métodos de enseñanza, contenidos y evaluación también son diferentes en ambos enfoques.
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