Comparativa del currículo de educación preescolar según Mabel Condemarín
Índice
Aspectos generales
Enfoque | Objetivo | Metodología | |
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Mabel Condemarín | Desarrollo integral del niño | Promover el desarrollo cognitivo, emocional, social y físico del niño | Enfoque lúdico y participativo |
Áreas de aprendizaje
Áreas de aprendizaje | Enfoque | |
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Mabel Condemarín | Desarrollo personal y social, Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y conocimiento del mundo, Expresión y apreciación artística, Educación física y deportiva | Desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas y sociales |
Desarrollo personal y social
Aspectos | Estrategias | |
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Mabel Condemarín | Identidad y autonomía, Convivencia, Valores y normas | Actividades participativas y lúdicas, promover la reflexión y la toma de decisiones, fomentar el diálogo y la cooperación |
Lenguaje y comunicación
Aspectos | Estrategias | |
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Mabel Condemarín | Comprensión y producción oral, Comprensión y producción escrita | Actividades de expresión oral y escrita, lectura y escritura de cuentos, fomentar el diálogo y la conversación |
Pensamiento matemático
Aspectos | Estrategias | |
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Mabel Condemarín | Números, Formas, Espacio y medida | Actividades lúdicas y participativas, juegos de clasificación, seriación y conteo |
Exploración y conocimiento del mundo
Aspectos | Estrategias | |
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Mabel Condemarín | Exploración del medio natural y social, Conocimiento de la vida en sociedad, Tecnología y sociedad | Observación y experimentación, actividades prácticas, visitas a lugares de interés, uso de tecnología y medios audiovisuales |
Expresión y apreciación artística
Aspectos | Estrategias | |
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Mabel Condemarín | Expresión corporal, Música, Artes visuales, Teatro | Actividades artísticas y creativas, uso de materiales diversos, fomentar la expresión y la creatividad |
Educación física y deportiva
Aspectos | Estrategias | |
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Mabel Condemarín | Movimiento corporal, Juegos y deportes | Actividades físicas y deportivas, juegos cooper Subir |
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