Cuadro comparativo de Acuerdos Secretariales 696 y 200.
| Aspecto | Acuerdo Secretarial 696 | Acuerdo Secretarial 200 |
|---|---|---|
| Fecha de publicación | 13 de septiembre de 2017 | 26 de junio de 2020 |
| Objetivo | Establecer las normas y criterios para la evaluación del desempeño del personal docente y técnico docente | Establecer los lineamientos para la organización y funcionamiento de las escuelas de tiempo completo |
| Ambito de aplicación | Personal docente y técnico docente de educación básica y media superior | Escuelas de educación básica que ofrecen el servicio de educación de tiempo completo |
| Características | Enfocado en la evaluación del desempeño del personal docente y técnico docente | Enfocado en la organización y funcionamiento de las escuelas de tiempo completo |
| Implementación | Se implementó a partir del ciclo escolar 2017-2018 | Se implementó el 1 de agosto de 2020 |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre los Acuerdos Secretariales 696 y 200. El Acuerdo Secretarial 696 se enfoca en la evaluación del desempeño del personal docente y técnico docente, mientras que el Acuerdo Secretarial 200 se enfoca en la organización y funcionamiento de las escuelas de tiempo completo. Además, el Acuerdo Secretarial 696 se implementó a partir del ciclo escolar 2017-2018, mientras que el Acuerdo Secretarial 200 se implementó el 1 de agosto de 2020. Este cuadro comparativo es útil para comprender las diferencias entre estos dos acuerdos y su aplicación en el sistema educativo.
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