Cuadro comparativo de aprendizaje y evaluación.
| Aprendizaje | Evaluación | |
|---|---|---|
| Definición | Proceso de adquirir conocimientos, habilidades y actitudes a través de experiencias y prácticas. | Proceso de medir el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante ha adquirido a través de una evaluación objetiva. |
| Objetivo | Desarrollar habilidades y conocimientos para aplicar en situaciones futuras. | Evaluar el nivel de aprendizaje alcanzado para tomar decisiones educativas y de mejora. |
| Tipo de información | Información cualitativa y cuantitativa sobre el proceso de aprendizaje. | Información cuantitativa sobre el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes alcanzados. |
| Momento de aplicación | Continuo y constante a lo largo del proceso de aprendizaje. | Al finalizar un periodo de enseñanza o aprendizaje. |
| Enfoque | Centrado en el estudiante y sus necesidades de aprendizaje. | Centrado en los resultados y objetivos de la enseñanza. |
| Instrumentos | Observación, prácticas, trabajos en grupo, retroalimentación, entre otros. | Exámenes, pruebas, cuestionarios, trabajos individuales, entre otros. |
Este cuadro comparativo presenta las principales diferencias entre el aprendizaje y la evaluación en el ámbito educativo. Mientras que el aprendizaje se enfoca en el proceso de adquirir conocimientos, habilidades y actitudes, la evaluación se enfoca en medir el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes. Además, el aprendizaje es continuo y se enfoca en las necesidades del estudiante, mientras que la evaluación se realiza al final de un periodo de enseñanza y se enfoca en los objetivos de la enseñanza. Los instrumentos utilizados para evaluar el aprendizaje también son diferentes a los utilizados para medir el nivel de aprendizaje alcanzado.
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