Cuadro comparativo de Asubel, Vigotsky, Piaget y Bruner.

	Asubel	Vigotsky	Piaget	Bruner
Teoría del desarrollo cognitivo	Desarrollo cognitivo como resultado de la maduración biológica y la experiencia ambiental	Desarrollo cognitivo como resultado de la interacción social y el lenguaje	Desarrollo cognitivo como resultado de la adaptación al ambiente a través de la asimilación y la acomodación	Desarrollo cognitivo como resultado de la interacción entre el individuo y la cultura
Importancia del lenguaje	El lenguaje es importante para la comunicación y la transmisión de la cultura, pero no es esencial para el desarrollo cognitivo.	El lenguaje es esencial para el desarrollo cognitivo y la mediación de la cultura.	El lenguaje es importante para la mediación social y el desarrollo cognitivo.	El lenguaje es importante para la representación simbólica y el desarrollo cognitivo.
Desarrollo cognitivo en la infancia	Desarrollo cognitivo como resultado de la maduración biológica y la experiencia ambiental, con énfasis en el aprendizaje por ensayo y error.	Desarrollo cognitivo como resultado de la interacción social y el lenguaje, con énfasis en la zona de desarrollo próximo y la mediación adulta.	Desarrollo cognitivo como resultado de la adaptación al ambiente a través de la asimilación y la acomodación, con énfasis en los estadios del desarrollo.	Desarrollo cognitivo como resultado de la interacción entre el individuo y la cultura, con énfasis en la representación simbólica y la enseñanza por descubrimiento.
El papel del maestro	El maestro es un facilitador que proporciona experiencias de aprendizaje significativas y desafiantes.	El maestro es un mediador que guía y apoya el aprendizaje en colaboración con los estudiantes y la comunidad.	El maestro es un guía que adapta su enseñanza a los estadios del desarrollo de los estudiantes.	El maestro es un facilitador que promueve el aprendizaje por descubrimiento y la representación simbólica.

Este cuadro comparativo presenta las teorías del desarrollo cognitivo de cuatro importantes psicólogos: Asubel, Vigotsky, Piaget y Bruner. Cada fila del cuadro presenta una comparación de sus teorías en relación con temas importantes, como la importancia del lenguaje y el papel del maestro. Este cuadro es útil para comprender las diferencias y similitudes entre estas teorías y puede ser utilizado como una herramienta para la enseñanza y el aprendizaje en el campo de la psicología del desarrollo cognitivo.

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