Cuadro comparativo de autores de psicología educativa.
| Autores | Teorías | Principales aportes |
|---|---|---|
| Lev Vygotsky | Teoría sociocultural | Importancia del aprendizaje social y cultural, zona de desarrollo próximo, andamiaje |
| Jean Piaget | Teoría del desarrollo cognitivo | Estadios de desarrollo, construcción del conocimiento, adaptación y asimilación |
| Albert Bandura | Teoría del aprendizaje social | Modelado, aprendizaje vicario, autoeficacia, teoría de la personalidad social cognitiva |
| Erik Erikson | Teoría psicosocial | Desarrollo de la personalidad a lo largo de la vida, crisis psicosociales, identidad |
| Jerome Bruner | Teoría del aprendizaje por descubrimiento | Aprendizaje significativo, espiral curricular, enseñanza por temas |
Este cuadro comparativo presenta algunos de los autores más importantes en el campo de la psicología educativa, y sus principales teorías y aportes. Cada autor tiene una perspectiva única sobre cómo aprenden los estudiantes y cómo se desarrolla la personalidad, y es importante para los educadores conocer estas teorías al diseñar y llevar a cabo su enseñanza. Este cuadro puede ser utilizado como una herramienta para comparar y contrastar las teorías de estos autores y elegir la que mejor se adapte a una situación de enseñanza particular.
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