Cuadro comparativo de Baroody, Fuenlabrada y Wolman.
Introducción
En el ámbito de la educación, existen diferentes teorías y enfoques que buscan explicar cómo se produce el aprendizaje en los estudiantes. Entre los más conocidos se encuentran los modelos de Baroody, Fuenlabrada y Wolman, los cuales presentan diferencias y similitudes en cuanto a sus características y objetivos.
Comparación de los modelos de Baroody, Fuenlabrada y Wolman
A continuación, se presenta un cuadro comparativo con las principales características de los modelos de Baroody, Fuenlabrada y Wolman.
| Modelo de Baroody | Modelo de Fuenlabrada | Modelo de Wolman | |
|---|---|---|---|
| Enfoque | Constructivista | Cognitivo | Conductista |
| Objetivo | Desarrollar el pensamiento lógico matemático | Mejorar la comprensión lectora y escrita | Modificar y controlar el comportamiento del estudiante |
| Método | Utiliza materiales concretos y manipulativos | Enseñanza centrada en el estudiante | Refuerzo y castigo |
| Concepto de aprendizaje | Construcción de conocimiento a través de la experiencia | Proceso mental de adquisición y modificación de información | Respuestas observables y medibles al estímulo |
| Aplicación | Matemáticas | Lectura y escritura | Disciplina y comportamiento |
Conclusión
En resumen, los modelos de Baroody, Fuenlabrada y Wolman presentan diferentes enfoques y objetivos en cuanto al proceso de aprendizaje en los estudiantes. Es importante conocer las características de cada modelo para poder aplicarlos de manera adecuada y obtener mejores resultados en el aprendizaje de los estudiantes.
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