Cuadro comparativo de bases metodológicas de la evaluación curricular.

Este cuadro comparativo presenta las diferencias entre los enfoques tradicional, cognitivo y constructivista en cuanto a la evaluación curricular. El enfoque tradicional se enfoca en medir conocimientos adquiridos y calificar el desempeño del estudiante a través de exámenes y pruebas, mientras que el enfoque cognitivo busca identificar fortalezas y debilidades del estudiante mediante la observación y entrevistas. Por otro lado, el enfoque constructivista se enfoca en apoyar el proceso de aprendizaje del estudiante a través de portafolios y proyectos.

En cuanto a la retroalimentación, el enfoque tradicional es muy limitado, mientras que el enfoque cognitivo se enfoca en el proceso de aprendizaje del estudiante y el enfoque constructivista se enfoca en el proceso de construcción del conocimiento. El rol del estudiante también varía en cada enfoque, siendo receptor pasivo de conocimientos en el enfoque tradicional, participante activo en el proceso de aprendizaje en el enfoque cognitivo y constructor activo del conocimiento en el enfoque constructivista. Finalmente, el rol del docente también cambia en cada enfoque, siendo transmisor de conocimientos en el enfoque tradicional, facilitador del aprendizaje en el enfoque cognitivo y guía en el proceso de construcción del conocimiento en el enfoque constructivista.