Cuadro comparativo de Bloom, Kendall, Marzano y D'Hainaut.
| Categoría | Bloom | Kendall | Marzano | D'Hainaut |
|---|---|---|---|---|
| Objetivos de aprendizaje | 6 categorías | 4 categorías | 4 categorías | 4 categorías |
| Proceso cognitivo | 6 niveles | 4 niveles | 4 niveles | 4 niveles |
| Verbos clave | Más de 80 verbos | Algunos verbos | Algunos verbos | Algunos verbos |
| Enfoque | Cognitivo | Afectivo y psicomotor | Cognitivo y metacognitivo | Cognitivo, afectivo y psicomotor |
| Aplicación | Educación | Educación y psicología | Educación | Educación |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre los modelos de Bloom, Kendall, Marzano y D'Hainaut en cuanto a objetivos de aprendizaje, proceso cognitivo, verbos clave, enfoque y aplicación. Mientras que Bloom y D'Hainaut tienen seis categorías de objetivos de aprendizaje, Kendall y Marzano tienen cuatro. Además, Bloom tiene más de 80 verbos clave, mientras que Kendall, Marzano y D'Hainaut tienen solo algunos. En cuanto al enfoque, Bloom se enfoca en lo cognitivo, mientras que Kendall se enfoca en lo afectivo y psicomotor. Marzano se enfoca en lo cognitivo y metacognitivo, y D'Hainaut se enfoca en lo cognitivo, afectivo y psicomotor. Por último, todos los modelos se aplican en educación, pero Kendall también se aplica en psicología.
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