Cuadro comparativo de concepciones de aprendizaje de autores.
| Autor | Concepción de aprendizaje |
|---|---|
| John Dewey | El aprendizaje es un proceso social y activo en el que el estudiante construye su propio conocimiento a través de la experiencia y la reflexión. |
| Lev Vygotsky | El aprendizaje es un proceso social y cultural en el que el estudiante construye su propio conocimiento a través de la interacción con los demás y la internalización del lenguaje y la cultura. |
| Jerome Bruner | El aprendizaje es un proceso constructivista en el que el estudiante construye su propio conocimiento a través del descubrimiento y la resolución de problemas. |
| Albert Bandura | El aprendizaje es un proceso de modelado en el que el estudiante aprende a través de la observación y la imitación de otros, y la retroalimentación que recibe de su propio comportamiento. |
| Jean Piaget | El aprendizaje es un proceso cognitivo en el que el estudiante construye su propio conocimiento a través de la adaptación y la asimilación de la información. |
Este cuadro comparativo presenta las concepciones de aprendizaje de cinco autores importantes en la psicología educativa: John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Albert Bandura y Jean Piaget. Cada autor tiene una perspectiva única sobre cómo se produce el aprendizaje y cómo los estudiantes construyen su propio conocimiento. Este cuadro comparativo es útil para entender las diferentes teorías y enfoques sobre el aprendizaje, lo que puede ayudar a los educadores a diseñar estrategias de enseñanza efectivas y adaptadas a las necesidades de los estudiantes.
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