Cuadro comparativo de conductivismo y constructivismo.
| Conductivismo | Constructivismo | |
|---|---|---|
| Enfoque teórico | El aprendizaje es un proceso de respuesta a estímulos externos. | El aprendizaje es un proceso interno de construcción de conocimiento. |
| Rol del estudiante | El estudiante es un receptor pasivo de información. | El estudiante es un constructor activo de su propio conocimiento. |
| Roles del docente | El docente es el transmisor de conocimiento y el encargado de recompensar o castigar el comportamiento del estudiante. | El docente es un facilitador del aprendizaje y el encargado de guiar al estudiante en la construcción de su propio conocimiento. |
| Métodos de enseñanza | Se enfoca en la repetición y la memorización de información. | Se enfoca en el pensamiento crítico y la resolución de problemas. |
| Objetivos del aprendizaje | Objetivos relacionados con el comportamiento observable del estudiante. | Objetivos relacionados con la construcción del conocimiento y el pensamiento crítico. |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre el conductivismo y el constructivismo en relación al aprendizaje. El conductivismo enfatiza en la repetición y la memorización de información a través de la respuesta a estímulos externos, mientras que el constructivismo se enfoca en la construcción interna del conocimiento a través del pensamiento crítico y la resolución de problemas.
El rol del estudiante también difiere en ambos enfoques, ya que en el conductivismo el estudiante es un receptor pasivo de información mientras que en el constructivismo es un constructor activo de su propio conocimiento. El docente también desempeña un papel diferente en cada enfoque, siendo en el conductivismo el transmisor de conocimiento y en el constructivismo un facilitador del aprendizaje.
En cuanto a los métodos de enseñanza, el conductivismo se enfoca en la memorización y repetición de información, mientras que el constructivismo se enfoca en el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Los objetivos del aprendizaje también difieren, siendo en el conductivismo objetivos relacionados con el comportamiento observable del estudiante y en el constructivismo objetivos relacionados con la construcción del conocimiento y el pensamiento crítico.
Deja una respuesta