Cuadro comparativo de cosecha: análisis de rendimientos y variables clave.
Variables clave
| Variable | Definición |
|---|---|
| Rendimiento | Cantidad de producto obtenido por unidad de superficie en un tiempo determinado. |
| Peso promedio | Peso promedio de los productos cosechados en una unidad de tiempo. |
| Tamaño promedio | Tamaño promedio de los productos cosechados en una unidad de tiempo. |
| Tiempo de cosecha | Tiempo necesario para cosechar la totalidad del producto. |
| Costo por unidad de producción | Costo total de producción dividido entre la cantidad de producto obtenido. |
Análisis de rendimientos
| Cultivo | Rendimiento (kg/ha) | Peso promedio (g) | Tamaño promedio (cm) | Tiempo de cosecha (días) | Costo por unidad de producción ($/kg) |
|---|---|---|---|---|---|
| Maíz | 10,000 | 200 | 20 | 60 | 1.50 |
| Trigo | 8,000 | 300 | 18 | 90 | 2.20 |
| Tomate | 20,000 | 50 | 5 | 30 | 0.80 |
| Papa | 25,000 | 100 | 10 | 120 | 1.80 |
| Zanahoria | 15,000 | 50 | 10 | 60 | 1.20 |
El cuadro comparativo de cosecha muestra los rendimientos y variables clave de cinco cultivos comunes: maíz, trigo, tomate, papa y zanahoria. El análisis de rendimientos muestra que la papa tiene el mayor rendimiento, seguida por el tomate, la zanahoria, el maíz y el trigo.
El peso promedio y tamaño promedio varían significativamente entre los cultivos, con la papa y el trigo teniendo los pesos y tamaños promedio más altos, y el tomate y la zanahoria teniendo los pesos y tamaños promedio más bajos.
El tiempo de cosecha también varía significativamente entre los cultivos, con la papa teniendo el tiempo de cosecha más largo y el tomate teniendo el tiempo de cosecha más corto.
Finalmente, el costo por unidad de producción varía entre los cultivos, con el tomate siendo el más barato de producir y el trigo siendo el más caro.
Este cuadro comparativo de cosecha es una herramienta útil para los agricultores y productores de alimentos que desean tomar decisiones informadas en cuanto a qué cultivo cultivar y cuál es el costo de producción.
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