Cuadro comparativo de educación ambiental en la Carta de Delgado.

Carta de BelgradoCarta de Delgado
Definición de educación ambientalProceso de formación y aprendizaje orientado a desarrollar una conciencia crítica sobre la problemática ambiental y a buscar soluciones para una gestión sostenible del ambiente.Proceso educativo permanente que busca formar individuos y comunidades con conciencia crítica sobre la problemática ambiental, con capacidad para actuar de manera responsable y comprometida en su solución.
Enfoque de la educación ambientalEnfoque biocéntrico, centrado en la protección de la naturaleza.Enfoque eco-social, centrado en la relación entre sociedad y ambiente.
Objetivos de la educación ambientalFomentar el conocimiento y la comprensión de los problemas ambientales, promover la participación ciudadana en la toma de decisiones y en la gestión ambiental, y estimular cambios en los valores y actitudes hacia el ambiente.Formar ciudadanos críticos y responsables en relación al ambiente, capaces de tomar decisiones informadas y de actuar en consecuencia, y promover cambios en los modelos de producción y consumo insustentables.
Ámbito de aplicación de la educación ambientalAmbiente natural y sus componentes bióticos y abióticos.Ambiente natural y ambiente construido, incluyendo la relación entre sociedad y ambiente.
Principios de la educación ambientalInterdisciplinariedad, participación ciudadana, enfoque preventivo, equidad y justicia social, y perspectiva global.Enfoque crítico y reflexivo, participación activa y comprometida, perspectiva socioambiental, enfoque intergeneracional, y ética y responsabilidad.

Este cuadro comparativo muestra las diferencias entre la educación ambiental propuesta en la Carta de Belgrado y la Carta de Delgado. Mientras que la Carta de Belgrado tiene un enfoque biocéntrico centrado en la protección de la naturaleza, la Carta de Delgado tiene un enfoque eco-social centrado en la relación entre sociedad y ambiente. Además, la Carta de Delgado busca formar ciudadanos críticos y responsables en relación al ambiente, capaces de tomar decisiones informadas y de actuar en consecuencia, y promover cambios en los modelos de producción y consumo insustentables.

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