Cuadro comparativo de Freinet.
| Método Freinet | Método Tradicional | |
|---|---|---|
| Enfoque | Centrado en el alumno y en sus intereses y necesidades. | Centrado en el profesor y en el programa establecido. |
| Organización del aula | Flexible y abierta, donde los alumnos pueden elegir su lugar de trabajo y hay una gran variedad de recursos disponibles. | Rígida y estructurada, con pupitres y sillas fijas y limitados recursos disponibles. |
| Materiales y recursos | Se utilizan materiales y recursos naturales y cotidianos, como la tiza, el papel o las piedras, para enseñar de forma más cercana a la realidad del alumno. | Se utilizan materiales y recursos más convencionales, como libros de texto y pizarras, para enseñar de forma más teórica y general. |
| Relación profesor-alumno | El profesor actúa como guía y facilitador del aprendizaje, fomentando la autonomía y la creatividad de los alumnos. | El profesor es la figura central de la enseñanza y los alumnos tienen un papel más pasivo y de receptores de información. |
| Evaluación | Se basa en la observación directa y en la autoevaluación, fomentando la reflexión y la mejora continua. | Se basa en exámenes y pruebas escritas, que miden principalmente la memoria y la capacidad de reproducir información. |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre el método Freinet y el método tradicional de enseñanza. Mientras que el método tradicional se centra en el profesor y en el programa establecido, el método Freinet se centra en el alumno y en sus intereses y necesidades.
Además, el aula en el método Freinet es más flexible y abierta, con una gran variedad de recursos disponibles, mientras que en el método tradicional es más rígida y estructurada.
En cuanto a los materiales y recursos utilizados, el método Freinet hace uso de materiales y recursos naturales y cotidianos, como la tiza y el papel, para enseñar de forma más cercana a la realidad del alumno, mientras que el método tradicional utiliza materiales y recursos más convencionales, como libros de texto y pizarras.
En cuanto a la relación profesor-alumno, el método Freinet fomenta la autonomía y la creatividad de los alumnos, mientras que en el método tradicional los alumnos tienen un papel más pasivo y de receptores de información.
Por último, la evaluación en el método Freinet se basa en la observación directa y en la autoevaluación, mientras que en el método tradicional se basa en exámenes y pruebas escritas.
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