Cuadro comparativo de Freud, Erikson, Gesell y Piaget.
| Sigmund Freud | Erik Erikson | Arnold Gesell | Jean Piaget | |
|---|---|---|---|---|
| Teoría principal | Teoría psicoanalítica | Teoría del desarrollo psicosocial | Teoría maturacional del desarrollo | Teoría cognitiva del desarrollo |
| Enfoque principal | Enfoque psicológico | Enfoque psicosocial | Enfoque biológico | Enfoque cognitivo |
| Períodos de desarrollo | Oral, anal, fálico, latencia y genital | Confianza vs. desconfianza, autonomía vs. vergüenza y duda, iniciativa vs. culpa, industria vs. inferioridad, identidad vs. confusión de roles, intimidad vs. aislamiento, generatividad vs. estancamiento, integridad vs. desesperación | Desarrollo motor, sensorial, perceptual y emocional | Periodo sensoriomotor, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales |
| Desarrollo cognitivo | Enfoque en la importancia de los instintos y el inconsciente en el desarrollo cognitivo | Enfoque en el desarrollo de la identidad y el sentido de pertenencia en el mundo social | Enfoque en la maduración biológica como base del desarrollo cognitivo | Enfoque en la construcción activa del conocimiento a través de la experiencia y la interacción con el ambiente |
Este cuadro comparativo presenta las principales teorías y enfoques de cuatro de los teóricos más influyentes en el campo del desarrollo humano: Sigmund Freud, Erik Erikson, Arnold Gesell y Jean Piaget. A través de este cuadro, podemos apreciar las diferencias y similitudes entre ellos en cuanto a sus teorías principales, enfoques, períodos de desarrollo y enfoques cognitivos.
En cuanto a las teorías principales, Freud se centró en la teoría psicoanalítica, mientras que Erikson desarrolló la teoría del desarrollo psicosocial, Gesell se enfocó en la teoría maturacional del desarrollo y Piaget se centró en la teoría cognitiva del desarrollo. En cuanto a los enfoques, Freud utilizó un enfoque psicológico, Erikson utilizó un enfoque psicosocial, Gesell utilizó un enfoque biológico y Piaget utilizó un enfoque cognitivo.
En cuanto a los períodos de desarrollo, Freud identificó cinco etapas: oral, anal, fálico, latencia y genital, mientras que Erikson identificó ocho etapas que se centraban en el desarrollo de la identidad y el sentido de pertenencia en el mundo social. Gesell se enfocó en el desarrollo motor, sensorial, perceptual y emocional, mientras que Piaget identificó cuatro períodos: sensoriomotor, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.
Finalmente, en cuanto al enfoque cognitivo, Freud se centró en la importancia de los instintos y el inconsciente en el desarrollo cognitivo, mientras que Erikson se centró en el desarrollo de la identidad y el sentido de pertenencia en el mundo social. Gesell se enfocó en la maduración biológica como base del desarrollo cognitivo, mientras que Piaget se centró en la construcción activa del conocimiento a través de la experiencia y la interacción con el ambiente.
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