Cuadro comparativo de investigación educativa cuantitativa.
| Investigación experimental | Investigación cuasi-experimental | Investigación correlacional | Investigación descriptiva | |
|---|---|---|---|---|
| Objetivo | Establecer relaciones causa-efecto entre variables | Establecer relaciones causa-efecto entre variables en condiciones naturales | Identificar la relación entre variables sin manipularlas | Describir y analizar características y fenómenos educativos |
| Muestra | Aleatoria y controlada | No aleatoria y no controlada | No aleatoria y no controlada | Aleatoria o no aleatoria y no controlada |
| Variables | Independiente y dependiente | Independiente y dependiente | Independiente y dependiente | Dependiente y controladas |
| Diseño | Pretest-Postest con grupo de control | Pretest-Postest sin grupo de control | No experimental, solo correlacional | Descriptivo, encuestas, observación |
| Análisis de datos | Estadístico y comparativo | Estadístico y comparativo | Estadístico y correlacional | Estadístico y descriptivo |
Este cuadro comparativo muestra las diferencias entre los cuatro tipos de investigación educativa cuantitativa más comunes. Cada tipo de investigación tiene un objetivo específico, una muestra diferente, variables específicas, un diseño particular y un análisis de datos distinto.
La investigación experimental busca establecer relaciones causa-efecto entre variables mediante la manipulación de una variable independiente. La investigación cuasi-experimental también busca establecer relaciones causa-efecto, pero en condiciones naturales sin un grupo de control. La investigación correlacional busca identificar la relación entre variables sin manipularlas. Y la investigación descriptiva busca describir y analizar características y fenómenos educativos.
La muestra en cada tipo de investigación también varía, desde una muestra aleatoria y controlada en la investigación experimental hasta una muestra aleatoria o no aleatoria y no controlada en la investigación descriptiva.
Cada tipo de investigación también tiene un diseño específico, desde el pretest-postest con grupo de control en la investigación experimental hasta el diseño descriptivo con encuestas y observación en la investigación descriptiva.
Finalmente, el análisis de datos también varía en cada tipo de investigación, desde el análisis estadístico y comparativo en la investigación experimental y cuasi-experimental hasta el análisis estadístico y descriptivo en la investigación descriptiva.
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