Cuadro comparativo de John Dewey.

Aspecto	Teoría de Dewey	Teoría contrapuesta
Concepción del conocimiento	El conocimiento es un proceso activo y experimental que tiene como fin la resolución de problemas prácticos.	El conocimiento es una entidad pasiva que se adquiere a través de la observación y la memorización.
Enfoque educativo	El aprendizaje debe estar basado en la experiencia y el descubrimiento guiado, con un enfoque en la resolución de problemas.	El aprendizaje debe estar basado en la transmisión de conocimientos y la memorización de información.
Objetivo de la educación	El objetivo de la educación debe ser formar ciudadanos críticos y reflexivos, capaces de participar activamente en la sociedad.	El objetivo de la educación debe ser formar trabajadores eficientes y productivos.
Relación entre teoría y práctica	La teoría y la práctica son inseparables y deben estar integradas en el proceso de aprendizaje.	La teoría y la práctica son dos cosas separadas y distintas.
Importancia de la experiencia	La experiencia es el punto de partida del aprendizaje y debe estar en el centro del proceso educativo.	La experiencia es secundaria y menos importante que la transmisión de conocimientos.

Este cuadro comparativo presenta las principales diferencias entre la teoría de John Dewey y una teoría contrapuesta en varios aspectos clave: la concepción del conocimiento, el enfoque educativo, el objetivo de la educación, la relación entre teoría y práctica, y la importancia de la experiencia. Dewey enfatizaba la importancia de un enfoque activo y experiencial en la educación, así como la formación de ciudadanos críticos y reflexivos capaces de participar en la sociedad. En contraste, la teoría contrapuesta enfatizaba un enfoque más pasivo y centrado en la transmisión de conocimientos. Este cuadro comparativo permite entender de manera clara y concisa las principales diferencias entre estas dos teorías educativas.

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