Cuadro comparativo de la escala de Daniels y Lovett.
| Escala de Daniels | Escala de Lovett | |
|---|---|---|
| Nombre | Escala de Daniels | Escala de Lovett |
| Autores | John Daniels | Joseph Lovett |
| Tipo de escala | Escala de observación clínica | Escala de observación funcional |
| Objetivo | Evaluar el nivel de habilidad motora gruesa en niños con parálisis cerebral | Evaluar la función de las extremidades en niños con parálisis cerebral |
| Áreas evaluadas | Reflejos posturales, movimientos de cabeza y extremidades, habilidades de sentado y de pie | Función de las extremidades superiores e inferiores |
| Rango de puntuación | 0-100 | 0-10 |
| Interpretación de la puntuación | Mayor puntaje indica mayor habilidad motora gruesa | Mayor puntaje indica mejor función de las extremidades |
| Edad de aplicación | Niños de 0 a 5 años con parálisis cerebral | Niños de 6 meses a 7 años con parálisis cerebral |
Este cuadro comparativo muestra las diferencias entre la escala de Daniels y la escala de Lovett, dos herramientas de evaluación utilizadas para medir el nivel de habilidad motora en niños con parálisis cerebral. Mientras que la escala de Daniels se enfoca en la evaluación de la habilidad motora gruesa, la escala de Lovett se enfoca en la función de las extremidades. Además, la escala de Daniels evalúa múltiples áreas, incluyendo reflejos posturales, movimientos de cabeza y extremidades, habilidades de sentado y de pie, mientras que la escala de Lovett se enfoca solamente en la función de las extremidades superiores e inferiores.
La escala de Daniels tiene un rango de puntuación de 0 a 100, mientras que la escala de Lovett tiene un rango de puntuación de 0 a 10. La interpretación de la puntuación también es diferente: en la escala de Daniels, un mayor puntaje indica una mayor habilidad motora gruesa, mientras que en la escala de Lovett, un mayor puntaje indica una mejor función de las extremidades.
Ambas escalas son útiles para evaluar la habilidad motora en niños con parálisis cerebral, aunque cada una se enfoca en diferentes áreas y aspectos de la función motora. Es importante seleccionar la escala adecuada dependiendo de la edad del niño y los objetivos específicos de la evaluación.
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