Cuadro comparativo de la escuela de la historia.
Índice
Escuela de los Annales
| Características | Representantes | Enfoque |
|---|---|---|
| Interdisciplinaria | Lucien Febvre, Marc Bloch, Fernand Braudel | Historia de larga duración y estructural |
| Enfoque geográfico | Paul Vidal de la Blache | Importancia del medio ambiente en la historia |
| Importancia de la mentalidad | Jacques Le Goff | Historia de la mentalidad y de las mentalidades colectivas |
Escuela de los Anales de México
| Características | Representantes | Enfoque |
|---|---|---|
| Interdisciplinaria | Edmundo O'Gorman, Luis González y González | Historia de la cultura y la sociedad mexicana |
| Enfoque geográfico | Edmundo O'Gorman | Importancia del medio ambiente en la historia de México |
| Importancia de la antropología | Alfredo López Austin | Historia de la religión y la cosmovisión mesoamericana |
Escuela de los Annales del tiempo presente
| Características | Representantes | Enfoque |
|---|---|---|
| Interdisciplinaria | Michel de Certeau, Roger Chartier | Historia del presente y la actualidad |
| Enfoque sociológico | Alain Touraine | Importancia de la sociedad y la cultura en la historia del presente |
| Importancia de la memoria | Pierre Nora | Historia de las memorias colectivas y los lugares de memoria |
Este cuadro comparativo muestra las características principales de las tres escuelas de la historia que han surgido de los Annales. La Escuela de los Annales original, fundada en Francia en 1929, se caracterizó por su enfoque interdisciplinario y su interés en la historia de larga duración y las estructuras sociales. La Escuela de los Anales de México, surgida en la década de 1950, se centró en la historia de la cultura y la sociedad mexicana. La Escuela de los Annales del tiempo presente, surgida en la década de 1980, se enfocó en la historia del presente y la actualidad, y dio importancia a la sociedad, la cultura y la memoria colectiva.
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