Cuadro comparativo de la escuela nueva y tradicional de Waldorf.
| Características | Escuela Nueva | Escuela Tradicional de Waldorf |
|---|---|---|
| Enfoque pedagógico | Centrado en el estudiante, aprendizaje activo, colaborativo e individualizado. | Centrado en la enseñanza a través de la imaginación, el juego y la creatividad. |
| Metodología | Uso de actividades prácticas, experimentos, proyectos y tecnología. | Uso de cuentos, música, arte y teatro para fomentar la imaginación y creatividad. |
| Roles del maestro y estudiante | Maestro como facilitador, estudiante como protagonista activo del aprendizaje. | Maestro como guía, estudiante como explorador creativo y receptivo. |
| Evaluación | Enfoque en el proceso de aprendizaje y desarrollo de habilidades y competencias. | Enfoque en la autoevaluación y el desarrollo del juicio crítico. |
| Asignaturas | Enfoque en la interdisciplinariedad y la integración de las asignaturas. | Enfoque en la relación entre el ser humano y el mundo natural y social. |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre la escuela nueva y la tradicional de Waldorf. Mientras que la escuela nueva se enfoca en el estudiante como protagonista activo del aprendizaje, la escuela tradicional de Waldorf se enfoca en la enseñanza a través de la imaginación, el juego y la creatividad. En la metodología, la escuela nueva utiliza actividades prácticas, experimentos y tecnología, mientras que la escuela tradicional de Waldorf utiliza cuentos, música, arte y teatro para fomentar la imaginación y creatividad. En cuanto a la evaluación, la escuela nueva se enfoca en el proceso de aprendizaje y desarrollo de habilidades y competencias, mientras que la escuela tradicional de Waldorf se enfoca en la autoevaluación y el desarrollo del juicio crítico. En cuanto a las asignaturas, la escuela nueva se enfoca en la interdisciplinariedad y la integración de las asignaturas, mientras que la escuela tradicional de Waldorf se enfoca en la relación entre el ser humano y el mundo natural y social.
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