Cuadro comparativo de la evolución histórica de la psicología.
| Escuela psicológica | Principales exponentes | Enfoque | Énfasis | Método | Contribuciones |
|---|---|---|---|---|---|
| Structuralismo | Wilhelm Wundt, Edward Titchener | Analítico | Estructuras mentales | Introspección | Estudio de la mente y la conciencia como fenómeno estructural. |
| Funcionalismo | William James, John Dewey | Funcional | Procesos mentales y comportamiento adaptativo | Observación y experimentación | Estudio de la mente y su relación con el ambiente en el que se desenvuelve. |
| Conductismo | John B. Watson, B.F. Skinner | Estímulo-respuesta | Comportamiento observable | Condicionamiento clásico y operante | Estudio del comportamiento y su relación con el ambiente. |
| Gestalt | Max Wertheimer, Wolfgang Köhler | Perceptual | Percepción y organización mental | Observación y experimentación | Estudio de la percepción y organización mental de la información. |
| Psicoanálisis | Sigmund Freud | Psicodinámico | Inconsciente y conflictos emocionales | Asociación libre y análisis de los sueños | Estudio de la mente y los procesos inconscientes que influyen en el comportamiento humano. |
| Humanismo | Abraham Maslow, Carl Rogers | Humanista | Autoconocimiento y autorrealización | Entrevistas y observación | Estudio de la experiencia subjetiva y el desarrollo personal. |
Este cuadro comparativo resume las principales escuelas psicológicas y sus exponentes, enfoques, énfasis, métodos y contribuciones. Cada escuela psicológica ha proporcionado una perspectiva única sobre el estudio de la mente y el comportamiento humano, y ha contribuido a la evolución de la psicología como disciplina científica. El conocimiento de estas escuelas permite una comprensión más amplia y profunda de la psicología y su evolución histórica.
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