Cuadro comparativo de la infancia, niñez, juventud y preadolescencia según Piaget
| Etapa | Edad | Características | Desarrollo cognitivo |
|---|---|---|---|
| Infancia | 0-2 años | Dependencia del adulto, desarrollo motor y sensorial. | Sensoriomotor: el niño se desenvuelve a través de los sentidos y los movimientos. |
| Niñez | 2-7 años | Desarrollo del lenguaje, la imaginación y la creatividad. | Preoperacional: el niño comienza a desarrollar la capacidad de simbolizar y a pensar de manera intuitiva. |
| Preadolescencia | 11-14 años | Desarrollo de la identidad y la autonomía. | Operaciones concretas: el niño comienza a pensar de manera lógica y sistemática, pero aún no puede razonar abstractamente. |
| Juventud | 15-20 años | Desarrollo de la independencia y la toma de decisiones. | Operaciones formales: el joven puede pensar abstractamente y razonar hipotéticamente. |
Este cuadro comparativo muestra las diferentes etapas del desarrollo humano según Piaget, y cómo el desarrollo cognitivo de los individuos evoluciona a lo largo de estas etapas. En la infancia, el niño se enfoca en el desarrollo motor y sensorial, mientras que en la niñez comienza a desarrollar el lenguaje y la capacidad de simbolizar. En la preadolescencia, el niño comienza a pensar de manera lógica, mientras que en la juventud ya puede razonar abstractamente.
Es importante tener en cuenta que el desarrollo cognitivo no es lineal y que cada individuo puede desarrollarse a su propio ritmo. Sin embargo, este cuadro comparativo es útil para entender las etapas generales del desarrollo cognitivo humano y cómo éstas se relacionan con la edad y las diferentes etapas de la vida.
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