Cuadro comparativo de la investigación diagnóstica.
| Investigación Cualitativa | Investigación Cuantitativa | Investigación Mixta | |
|---|---|---|---|
| Características | Subjetiva, interpretativa, exploratoria, flexible. | Objetiva, medible, controlada, estructurada. | Combina elementos de las dos anteriores. |
| Métodos | Entrevistas, observación, grupos focales, análisis de documentos. | Encuestas, estudios de casos, experimentos, análisis estadísticos. | Se utilizan múltiples métodos de investigación. |
| Objetivo | Comprender, interpretar y explorar fenómenos sociales. | Generar estadísticas y medir relaciones entre variables. | Combinar las fortalezas de ambas para obtener una comprensión más completa de los fenómenos sociales. |
| Muestra | Pequeña y no representativa. | Grande y representativa. | Puede ser pequeña o grande, dependiendo de los objetivos de la investigación. |
| Resultados | Descripciones detalladas y profundas de los fenómenos sociales. | Estadísticas y relaciones entre variables. | Combinación de descripciones detalladas y estadísticas. |
Este cuadro comparativo resume las principales características, métodos, objetivos, muestras y resultados de la investigación cualitativa, cuantitativa y mixta. La investigación cualitativa se enfoca en la comprensión e interpretación de los fenómenos sociales, mientras que la investigación cuantitativa se enfoca en la medición y relación entre variables. La investigación mixta combina elementos de ambas para obtener una comprensión más completa de los fenómenos sociales. La muestra utilizada varía dependiendo del tipo de investigación, siendo pequeña y no representativa en la investigación cualitativa y grande y representativa en la investigación cuantitativa. Los resultados obtenidos también varían, siendo descripciones detalladas en la investigación cualitativa, estadísticas y relaciones entre variables en la investigación cuantitativa, y una combinación de ambas en la investigación mixta. Este cuadro comparativo es útil para establecer las diferencias y similitudes entre los tipos de investigación diagnóstica.
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