Ámbito de investigación
| Aspectos | México | España |
|---|
| Enfoque | Cualitativo | Cuantitativo |
| Tema | Enfoque en la educación básica y media superior | Enfoque en la educación superior |
| Área de investigación | Educación, pedagogía y psicología | Educación, sociología y economía |
Métodos de investigación
| Aspectos | México | España |
|---|
| Método | Investigación-acción | Experimental |
| Técnicas de recolección de datos | Entrevistas y grupos focales | Encuestas y análisis estadísticos |
| Análisis de datos | Análisis de contenido | Análisis estadístico |
Resultados de investigación
| Aspectos | México | España |
|---|
| Impacto en la educación | Fortalecimiento de la educación básica y media superior | Mejoramiento de la calidad de la educación superior |
| Políticas educativas | Mayor inversión en educación y reformas curriculares | Mayor regulación y control de la educación superior |
| Desafíos | Falta de recursos económicos y limitaciones de acceso a tecnología | Desigualdades socioeconómicas y falta de financiación para la investigación |
En este cuadro comparativo se presentan las principales diferencias entre la investigación educativa en México y España. Mientras que en México hay un enfoque mayoritariamente cualitativo en la educación básica y media superior, en España se centra más en la educación superior y se utiliza un enfoque cuantitativo. También se pueden observar diferencias en los métodos de investigación, las técnicas de recolección y análisis de datos utilizadas, así como en los resultados y desafíos de la investigación educativa en ambos países.
Deja una respuesta