Cuadro comparativo de la planeación didáctica.
| Aspectos | Planeación tradicional | Planeación por competencias |
|---|---|---|
| Enfoque | Centrado en el contenido | Centrado en el estudiante |
| Objetivos | Enfatiza en los objetivos específicos de la materia | Se centra en habilidades, actitudes y valores del estudiante |
| Conocimientos | El conocimiento es transmitido por el profesor | El conocimiento es construido por el estudiante |
| Evaluación | Se enfoca en la evaluación del conocimiento adquirido | Se enfoca en la evaluación del desempeño y las competencias adquiridas |
| Aprendizaje | El aprendizaje es memorístico y reproductivo | El aprendizaje es significativo y se basa en la resolución de problemas |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre la planeación didáctica tradicional y la planeación por competencias. La planeación tradicional se centra en el contenido y en la transmisión del conocimiento por parte del profesor, mientras que la planeación por competencias se enfoca en el estudiante y en su capacidad para construir su propio conocimiento. Además, la evaluación en la planeación por competencias se enfoca en el desempeño y las competencias adquiridas, mientras que en la planeación tradicional se enfoca en el conocimiento adquirido. Es importante tener en cuenta estas diferencias al momento de diseñar una planeación didáctica.
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