Cuadro comparativo de las etapas de Piaget.
| Etapa | Edad | Características | Habilidades cognitivas |
|---|---|---|---|
| Sensoriomotora | Desde el nacimiento hasta los 2 años | El niño experimenta el mundo a través de los sentidos y las acciones físicas. | Desarrollo de la permanencia del objeto, imitación, coordinación de la visión y el movimiento, inicio del pensamiento simbólico. |
| Preoperacional | De los 2 a los 7 años | El niño utiliza símbolos para representar objetos y eventos en su mente. | Desarrollo del lenguaje, pensamiento egocéntrico, razonamiento intuitivo, dificultad para comprender la conservación. |
| Operaciones concretas | De los 7 a los 12 años | El niño es capaz de utilizar el razonamiento lógico para resolver problemas concretos. | Comprensión de la conservación, clasificación, seriación, relaciones espaciales y aritmética básica. |
| Operaciones formales | A partir de los 12 años | El niño es capaz de utilizar el razonamiento abstracto y hipotético para resolver problemas complejos. | Razonamiento abstracto, pensamiento hipotético-deductivo, reflexión sobre la propia capacidad cognitiva. |
Este cuadro comparativo muestra las cuatro etapas del desarrollo cognitivo de Piaget y las características, habilidades y edades correspondientes a cada una. La primera etapa, sensoriomotora, se refiere a la relación directa del bebé con el mundo a través de los sentidos y las acciones físicas. La segunda etapa, preoperacional, se refiere al uso de símbolos para representar objetos y eventos en la mente. La tercera etapa, operaciones concretas, se refiere al razonamiento lógico para resolver problemas concretos. Finalmente, la cuarta etapa, operaciones formales, se refiere al uso del razonamiento abstracto y hipotético para resolver problemas complejos. Este cuadro es útil para comprender las habilidades cognitivas que se espera que los niños desarrollen en cada etapa de su vida.
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