Cuadro comparativo de las inteligencias múltiples de Gardner
| Inteligencia | Descripción | Ejemplos |
|---|---|---|
| Lingüística | Capacidad para entender y utilizar el lenguaje hablado y escrito. | Hablar, escribir, leer, escuchar, contar historias. |
| Lógico-matemática | Capacidad para razonar, resolver problemas y utilizar la lógica y las matemáticas. | Resolución de problemas, análisis, cálculo mental. |
| Espacial | Capacidad para visualizar el mundo en tres dimensiones y para crear imágenes mentales. | Dibujo, diseño, navegación, fotografía. |
| Musical | Capacidad para entender y crear música. | Cantar, tocar instrumentos, componer, apreciar música. |
| Cinestésica-corporal | Capacidad para utilizar el cuerpo de manera coordinada y para resolver problemas a través de la acción física. | Deportes, danza, actuación, artes marciales. |
| Intrapersonal | Capacidad para comprenderse a sí mismo y para desarrollar la autoestima y la autoconfianza. | Auto-reflexión, meditación, establecer metas personales. |
| Interpersonal | Capacidad para relacionarse con los demás y para comprender sus sentimientos y motivaciones. | Empatía, liderazgo, trabajo en equipo, resolución de conflictos. |
| Naturalista | Capacidad para observar y entender el mundo natural y para identificar patrones y relaciones en la naturaleza. | Estudio de plantas y animales, jardinería, ecología, geología. |
Este cuadro comparativo muestra las ocho inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner. Cada inteligencia se describe brevemente y se proporcionan ejemplos de actividades asociadas con ella. El uso de este cuadro puede ayudar a los educadores a diseñar actividades que aborden las diferentes inteligencias y a los estudiantes a comprender sus fortalezas y debilidades en cada una de ellas.
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