Cuadro comparativo de los instrumentos de evaluación.

	Instrumento de evaluación	Características	Usos	Ventajas	Desventajas
1	Pruebas escritas	Se realizan por escrito y pueden ser de diferentes tipos (ensayos, exámenes, cuestionarios, etc.)	Evaluación del conocimiento y habilidades de los estudiantes	Objetividad en la corrección y posibilidad de evaluar gran cantidad de estudiantes en poco tiempo	Limitación para evaluar habilidades prácticas y sociales. La posibilidad de copiar en el examen
2	Observación directa	Se realiza en el aula, en vivo y en directo. El docente observa y registra el comportamiento y las habilidades de los estudiantes	Evaluación de habilidades prácticas y sociales	Permite evaluar habilidades prácticas y sociales que no pueden ser evaluadas mediante pruebas escritas. No hay posibilidad de copiar	Subjetividad en la valoración y dificultad para evaluar la participación de todos los estudiantes
3	Portafolio	Es una recopilación de trabajos y actividades realizadas por el estudiante durante el periodo evaluado	Evaluación del progreso del estudiante y de su capacidad de autoevaluarse	Permite evaluar el progreso del estudiante y su capacidad de autoevaluación. El estudiante puede seleccionar sus mejores trabajos	Puede ser costoso y laborioso de evaluar. Dificultad para comparar los portafolios de diferentes estudiantes
4	Rúbricas	Es un conjunto de criterios y estándares establecidos previamente para evaluar una tarea o actividad	Evaluación de habilidades y competencias específicas	Permite evaluar habilidades y competencias específicas de manera objetiva y estandarizada. Facilita la retroalimentación al estudiante	Puede ser costoso y laborioso de diseñar y aplicar. Es difícil diseñar rúbricas para todas las tareas y actividades

Este cuadro comparativo muestra las características, usos, ventajas y desventajas de los instrumentos de evaluación más comunes en el ámbito educativo. Cada instrumento tiene sus propias características y es más adecuado para evaluar ciertas habilidades y competencias. Es importante seleccionar el instrumento adecuado para cada tarea o actividad evaluada, y combinar diferentes instrumentos para obtener una evaluación más completa y equilibrada.

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