Cuadro comparativo de teorías educativas
| Teoría Educativa | Enfoque | Objetivo | Metodología | Representantes |
|---|---|---|---|---|
| Teoría Conductista | Estímulo-Respuesta | Modificar la conducta | Refuerzo y Castigo | Skinner, Pavlov, Watson |
| Teoría Cognitiva | Procesamiento de Información | Desarrollar habilidades cognitivas | Resolución de problemas, aprendizaje significativo | Piaget, Ausubel, Bruner |
| Teoría Humanista | Auto-realización | Desarrollo personal y potencialidades | Aprendizaje experiencial y centrado en el estudiante | Rogers, Maslow |
| Teoría Socio-cultural | Contextual y cultural | Desarrollo social y cultural | Interacción social, colaboración y diálogo | Vigotsky, Lave |
| Teoría Constructivista | Construcción del conocimiento | Desarrollar el pensamiento crítico y resolución de problemas | Aprendizaje basado en proyectos y construcción del conocimiento | Piaget, Dewey, Papert |
Este cuadro comparativo presenta las principales teorías educativas y sus enfoques, objetivos, metodologías y representantes. La teoría conductista se enfoca en la modificación de la conducta mediante el refuerzo y castigo, mientras que la teoría cognitiva se centra en el procesamiento de información y el desarrollo de habilidades cognitivas. La teoría humanista busca la auto-realización y el desarrollo personal, y utiliza métodos centrados en el estudiante. La teoría socio-cultural toma en cuenta el contexto y la cultura, y utiliza la interacción social y el diálogo para el desarrollo social y cultural. Por último, la teoría constructivista se enfoca en la construcción del conocimiento y el pensamiento crítico, utilizando aprendizaje basado en proyectos y la construcción del conocimiento.
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