Cuadro comparativo de trastornos de aprendizaje: dislexia, discalculia y disgrafia.
| Trastorno de aprendizaje | Dislexia | Discalculia | Disgrafia |
|---|---|---|---|
| Definición | Trastorno específico de la lectura que se caracteriza por dificultades en la decodificación, reconocimiento y comprensión de palabras escritas. | Trastorno específico del cálculo que se caracteriza por dificultades en la comprensión y realización de operaciones matemáticas. | Trastorno específico de la escritura que se caracteriza por dificultades en la habilidad de escribir de forma legible y coherente. |
| Causas | Factores genéticos, neurológicos y ambientales. | Factores genéticos, neurológicos y ambientales. | Factores genéticos, neurológicos y ambientales. |
| Prevalencia | 5-17% de la población mundial. | 6% de la población mundial. | 10% de la población mundial. |
| Edad de inicio | En edad escolar. | En edad escolar. | En edad escolar. |
| Características | Dificultad para decodificar palabras, problemas de comprensión y lectura lenta. | Dificultad para aprender y recordar operaciones matemáticas, problemas para comprender conceptos matemáticos abstractos. | Dificultad para escribir de forma legible y coherente, problemas para copiar y escribir de forma ordenada y organizada. |
Este cuadro comparativo tiene como objetivo presentar las principales características de los trastornos de aprendizaje más comunes: dislexia, discalculia y disgrafia. Se puede observar que, aunque comparten algunas causas y tienen una edad de inicio similar, cada uno presenta características específicas que los diferencian. La dislexia se enfoca en la lectura, la discalculia en las matemáticas y la disgrafia en la escritura. Este cuadro puede ser útil para comprender mejor la naturaleza de estos trastornos y ayudar a identificarlos en niños en edad escolar.
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