Cuadro comparativo del concepto de infancia según Vigotsky.
| Concepto tradicional de infancia | Concepto de infancia según Vigotsky | |
|---|---|---|
| Definición | La infancia se define como una etapa de la vida en la que los niños son considerados seres inocentes y puros. | La infancia es vista como una etapa activa en el desarrollo cognitivo del niño, donde la interacción social y cultural juega un papel importante en su aprendizaje. |
| Enfoque | Se enfoca en la naturaleza del niño, considerándolo como un ser pasivo y receptivo. | Se enfoca en la cultura y la sociedad que rodea al niño, considerándolo como un ser activo y participativo. |
| Desarrollo cognitivo | Se entiende que el niño nace con ciertas habilidades y capacidades cognitivas innatas que se van desarrollando con el tiempo. | Se entiende que el desarrollo cognitivo del niño está fuertemente influenciado por la cultura y la interacción social. |
| Interacción social | Se considera que la interacción social es importante para el desarrollo emocional del niño, pero no se le da tanta importancia en el desarrollo cognitivo. | Se considera que la interacción social es esencial para el desarrollo cognitivo del niño, ya que a través de la interacción con otros individuos, el niño aprende y construye su conocimiento. |
| Rol del adulto | El adulto es visto como el que provee al niño de información y conocimiento, y es responsable de su educación. | El adulto es visto como un guía y facilitador del aprendizaje del niño, pero es el niño quien construye su propio conocimiento. |
| Aprendizaje | Se entiende que el aprendizaje es un proceso individual y que el niño aprende mejor en un ambiente tranquilo y sin distracciones. | Se entiende que el aprendizaje es un proceso social y que el niño aprende mejor a través de la interacción con otros individuos y en un ambiente culturalmente rico. |
Este cuadro comparativo muestra las diferencias entre el concepto tradicional de infancia y el concepto de infancia según Vigotsky. Mientras que el concepto tradicional de infancia se enfoca en la naturaleza del niño y lo considera como un ser pasivo y receptivo, el concepto de infancia según Vigotsky se enfoca en la cultura y la sociedad que rodea al niño, considerándolo como un ser activo y participativo en su propio aprendizaje y desarrollo cognitivo. Además, Vigotsky enfatiza la importancia de la interacción social y la cultura en el aprendizaje del niño, y considera al adulto como un guía y facilitador del aprendizaje, en lugar de como el proveedor exclusivo de conocimiento. En resumen, el concepto de infancia según Vigotsky destaca la importancia de la interacción social y cultural en el desarrollo cognitivo del niño.
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