Cuadro comparativo del enfoque constructivista de Ausubel, Bruner y Piaget.
| Ausubel | Bruner | Piaget | |
|---|---|---|---|
| Enfoque | Significativo | Descubrimiento | Construccionismo |
| Proceso de aprendizaje | Asociativo | Inductivo | Adaptativo |
| Teoría del desarrollo | Psicología del desarrollo | Teoría del aprendizaje | Epistemología genética |
| Concepto del conocimiento | Adquisición de conocimientos | Descubrimiento de conocimientos | Construcción de conocimientos |
| Importancia del error | Importancia baja | Importancia alta | Importancia alta |
| Metodología | Enseñanza receptiva | Enseñanza por descubrimiento | Enseñanza por descubrimiento y construcción |
Este cuadro comparativo muestra las diferencias clave entre los enfoques constructivistas de Ausubel, Bruner y Piaget. Cada uno de ellos enfatiza diferentes aspectos del proceso de aprendizaje y del conocimiento. Por ejemplo, Ausubel se enfoca en el aprendizaje significativo y en la adquisición de conocimientos, mientras que Bruner se enfoca en el descubrimiento de conocimientos y la importancia del error. Piaget, por otro lado, enfatiza la construcción de conocimientos y una metodología de enseñanza que involucra tanto el descubrimiento como la construcción. Este cuadro comparativo puede ser útil para entender las diferencias entre estos enfoques constructivistas y para determinar cuál de ellos puede ser más apropiado para un contexto de aprendizaje específico.
Deja una respuesta