Cuadro comparativo del factor general.
| Factor General I | Factor General II | Factor General III | |
|---|---|---|---|
| Definición | El factor general I se refiere al conocimiento y habilidades generales necesarios para desempeñar un trabajo. | El factor general II se refiere a la capacidad de comunicación y relaciones interpersonales en el entorno laboral. | El factor general III se refiere a la capacidad de liderazgo y toma de decisiones en el trabajo. |
| Ejemplos de trabajos que requieren este factor | Asistente administrativo, recepcionista, operario de producción. | Vendedor, servicio al cliente, relaciones públicas. | Gerente, supervisor, director. |
| Competencias evaluadas | Comprensión verbal, razonamiento numérico, capacidad de aprendizaje. | Capacidad de comunicación oral y escrita, habilidades sociales, trabajo en equipo. | Liderazgo, toma de decisiones, planificación y organización. |
| Métodos de evaluación | Pruebas de conocimiento y habilidades generales, evaluaciones psicométricas. | Entrevistas, simulaciones de situaciones laborales, evaluaciones de personalidad. | Evaluaciones de desempeño, evaluaciones de liderazgo, evaluaciones de competencias. |
Este cuadro comparativo muestra las diferencias entre los tres factores generales que se evalúan en el ámbito laboral. El factor general I se enfoca en el conocimiento y habilidades generales necesarios para desempeñar un trabajo, mientras que el factor general II se centra en la capacidad de comunicación y relaciones interpersonales y el factor general III se enfoca en la capacidad de liderazgo y toma de decisiones.
Cada uno de estos factores es evaluado a través de diferentes competencias y métodos de evaluación. Por ejemplo, el factor general I es evaluado a través de pruebas de conocimiento y habilidades generales, mientras que el factor general III es evaluado a través de evaluaciones de liderazgo y competencias.
Este cuadro comparativo es útil para comprender las diferencias entre los factores generales y para identificar qué competencias y métodos de evaluación son necesarios para cada uno de ellos.
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