Cuadro comparativo entre Dewey y Herbart.
| Aspectos | Dewey | Herbart |
|---|---|---|
| Enfoque | Enfoque pragmático y experimental | Enfoque idealista y especulativo |
| Objetivos de la educación | Desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas | Formar al individuo para la vida social y moral |
| Postura sobre el curriculum | Curriculum flexible y adaptado a las necesidades del estudiante | Curriculum fijo y uniforme para todos los estudiantes |
| Enfoque sobre el aprendizaje | El aprendizaje es un proceso activo y constructivo | El aprendizaje es un proceso pasivo y receptivo |
| Teoría del conocimiento | Conocimiento basado en la experiencia y la resolución de problemas | Conocimiento basado en la introspección y la reflexión |
| Relación entre el estudiante y el maestro | Relación horizontal y colaborativa | Relación vertical y jerárquica |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre los enfoques de Dewey y Herbart en cuanto a la educación. Dewey se centra en la experiencia y el aprendizaje activo, mientras que Herbart se enfoca en la formación moral y social del individuo. Dewey defiende un curriculum flexible adaptado a las necesidades del estudiante, mientras que Herbart defiende un curriculum uniforme para todos los estudiantes. La teoría del conocimiento de Dewey se basa en la experiencia y la resolución de problemas, mientras que la teoría del conocimiento de Herbart se basa en la introspección y la reflexión. La relación entre el estudiante y el maestro en Dewey es horizontal y colaborativa, mientras que en Herbart es vertical y jerárquica.
Subir
Deja una respuesta