Cuadro comparativo de modelos de evaluación curricular.
Modelo | Enfoque | Objetivo | Método | Instrumentos |
---|---|---|---|---|
Tyler | Conductista | Definir objetivos de aprendizaje | Desarrollo de objetivos | Cuestionarios |
Cronbach | Constructivista | Medir el aprendizaje | Pruebas de logro | Exámenes y trabajos prácticos |
Scriven | Cualitativo | Evaluación formativa y sumativa | Observación | Registros anecdóticos |
Stufflebeam | Cuantitativo | Evaluación de programas | Análisis de datos | Encuestas y entrevistas |
Provus | Participativo | Evaluación de resultados | Autoevaluación | Autoinformes y cuestionarios |
Este cuadro comparativo presenta los principales modelos de evaluación curricular, mostrando su enfoque, objetivo, método e instrumentos utilizados. El modelo de Tyler se enfoca en definir objetivos de aprendizaje y utiliza cuestionarios como instrumentos de evaluación. El modelo de Cronbach, por su parte, busca medir el aprendizaje y utiliza pruebas de logro, exámenes y trabajos prácticos como instrumentos. El modelo de Scriven se enfoca en la evaluación formativa y sumativa, utilizando la observación y los registros anecdóticos como instrumentos. El modelo de Stufflebeam utiliza el análisis de datos para evaluar programas y cuenta con encuestas y entrevistas como instrumentos. Finalmente, el modelo de Provus es participativo, utiliza la autoevaluación como método y cuenta con autoinformes y cuestionarios como instrumentos. Este cuadro comparativo es una herramienta útil para comprender las diferencias entre los modelos y elegir el más adecuado para cada situación.
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