Cuadro comparativo de conceptos de evaluación.

ConceptoDefiniciónCaracterísticasEjemplos
Evaluación formativaProceso continuo de retroalimentación y mejora durante el aprendizaje.Enfoque en el proceso de aprendizaje, retroalimentación frecuente, mejora continua.Revisión periódica de tareas y trabajos, comentarios frecuentes del docente, evaluación por pares.
Evaluación sumativaValoración final del aprendizaje al final de un periodo determinado.Enfoque en el resultado final, valoración global del aprendizaje.Exámenes finales, evaluaciones de fin de curso, proyectos finales.
Evaluación auténticaValoración del aprendizaje en contextos y situaciones reales y significativas.Enfoque en la aplicación práctica y transferencia de conocimientos a situaciones reales.Simulaciones, proyectos prácticos, trabajos en equipo.
Evaluación normativaValoración del aprendizaje en relación a un grupo de referencia o norma establecida.Enfoque en la comparación con otros estudiantes y establecimiento de rangos de evaluación.Pruebas estandarizadas, evaluaciones en competencias deportivas o artísticas.

Este cuadro comparativo presenta cuatro conceptos de evaluación diferentes y sus características principales. La evaluación formativa se enfoca en el proceso de aprendizaje y la retroalimentación constante, mientras que la evaluación sumativa valora el resultado final del aprendizaje. La evaluación auténtica se enfoca en la aplicación práctica de los conocimientos y la transferencia a situaciones reales, mientras que la evaluación normativa valora el aprendizaje en relación a una norma establecida o un grupo de referencia. Al conocer estas diferencias, los docentes pueden elegir la forma de evaluación más adecuada para su contexto y objetivos de aprendizaje.

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