Cuadro comparativo de dimensiones de gestión educativa.
| Dimensión | Definición | Objetivo | Área de aplicación | Indicadores |
|---|---|---|---|---|
| Gestión Pedagógica | Implementación de estrategias pedagógicas y didácticas para el mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje. | Lograr una educación de calidad y formar ciudadanos competentes. | Desarrollo curricular, planificación de clases, evaluación y seguimiento del proceso de aprendizaje. | Índice de retención escolar, resultados de pruebas estandarizadas, satisfacción de los estudiantes y docentes. |
| Gestión Administrativa | Planificación, organización y control de los recursos y procesos administrativos de la institución educativa. | Garantizar el uso eficiente de los recursos y la eficacia en la gestión administrativa. | Administración de recursos financieros, materiales y humanos, gestión de la infraestructura y servicios. | Índice de eficiencia administrativa, uso de recursos financieros, nivel de satisfacción de los usuarios. |
| Gestión Comunitaria | Establecimiento de relaciones y vínculos de colaboración con la comunidad y otros actores sociales para el desarrollo de la institución educativa. | Promover la participación y compromiso de la comunidad en la gestión educativa. | Relaciones con padres de familia, instituciones y organizaciones de la comunidad, gestión de proyectos sociales. | Nivel de participación y compromiso de la comunidad, impacto de los proyectos sociales. |
| Gestión Financiera | Administrar los recursos financieros de la institución educativa de manera eficiente y transparente. | Garantizar la sostenibilidad financiera de la institución educativa y el uso eficiente de los recursos. | Elaboración y seguimiento del presupuesto, control de ingresos y gastos, rendición de cuentas. | Índice de eficiencia financiera, transparencia y rendición de cuentas. |
Este cuadro comparativo muestra las dimensiones de la gestión educativa, sus definiciones, objetivos, áreas de aplicación e indicadores. La gestión pedagógica se enfoca en el proceso enseñanza-aprendizaje, mientras que la gestión administrativa se centra en los recursos y procesos administrativos de la institución educativa. La gestión comunitaria establece relaciones y vínculos de colaboración con la comunidad y otros actores sociales, mientras que la gestión financiera administra los recursos financieros de la institución educativa de manera eficiente y transparente.
Cada dimensión tiene un objetivo específico, como lograr una educación de calidad, garantizar la sostenibilidad financiera de la institución educativa, promover la participación y compromiso de la comunidad en la gestión educativa, y garantizar el uso eficiente de los recursos y la eficacia en la gestión administrativa.
Los indicadores de cada dimensión permiten medir el nivel de eficiencia y eficacia en la gestión educativa, como el índice de retención escolar, resultados de pruebas estandarizadas, índice de eficiencia administrativa, nivel de participación y compromiso de la comunidad, uso de recursos financieros, entre otros.
Deja una respuesta