Cuadro comparativo de dimensiones de la educación inclusiva.
| Dimensión | Enfoque tradicional | Enfoque inclusivo |
|---|---|---|
| Objetivos | Centrados en el aprendizaje académico y la competencia | Centrados en el aprendizaje y la inclusión de todos los estudiantes |
| Evaluación | Basada en el rendimiento individual | Basada en el progreso individual y colectivo, y en la valoración de la diversidad y las diferencias |
| Recursos | Asignados a los estudiantes que cumplen con los criterios de selección establecidos | Asignados en función de las necesidades de todos los estudiantes, con énfasis en la equidad y la igualdad de oportunidades |
| Participación | Limitada a los estudiantes que cumplen con los criterios de selección establecidos | Promovida para todos los estudiantes, con atención especial a los que tienen necesidades especiales |
| Colaboración | Limitada a los estudiantes que cumplen con los criterios de selección establecidos | Promovida entre todos los estudiantes, con énfasis en la cooperación y el trabajo en equipo |
| Enfoque | Centrado en el estudiante "promedio" | Centrado en la diversidad y la inclusión de todos los estudiantes |
Este cuadro comparativo muestra las diferencias entre el enfoque tradicional y el enfoque inclusivo en la educación. Mientras que el enfoque tradicional se centra en el aprendizaje académico y la competencia individual, el enfoque inclusivo se centra en el aprendizaje y la inclusión de todos los estudiantes, valorando la diversidad y las diferencias.
En cuanto a la evaluación, el enfoque tradicional se basa en el rendimiento individual, mientras que el enfoque inclusivo se basa en el progreso individual y colectivo, y en la valoración de la diversidad y las diferencias.
En cuanto a los recursos, el enfoque tradicional asigna recursos a los estudiantes que cumplen con los criterios de selección establecidos, mientras que el enfoque inclusivo asigna recursos en función de las necesidades de todos los estudiantes, con énfasis en la equidad y la igualdad de oportunidades.
En cuanto a la participación, el enfoque tradicional limita la participación a los estudiantes que cumplen con los criterios de selección establecidos, mientras que el enfoque inclusivo promueve la participación para todos los estudiantes, con atención especial a los que tienen necesidades especiales.
En cuanto a la colaboración, el enfoque tradicional limita la colaboración a los estudiantes que cumplen con los criterios de selección establecidos, mientras que el enfoque inclusivo promueve la colaboración entre todos los estudiantes, con énfasis en la cooperación y el trabajo en equipo.
En resumen, el enfoque inclusivo en la educación busca valorar y atender a la diversidad y las diferencias de todos los estudiantes, promoviendo su inclusión y participación en igualdad de oportunidades.
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