Cuadro Comparativo de Emilia Ferreiro.

Teoría	Características	Proceso de aprendizaje	Enfoque pedagógico
Teoría constructivista	El niño construye su propio conocimiento a través de la interacción con su entorno.	El aprendizaje es un proceso activo y personal, en el que el niño va construyendo su propia comprensión.	Enfoque centrado en el niño, con el objetivo de que este desarrolle su capacidad de aprendizaje autónomo.
Teoría de la Psicogénesis del Lenguaje Escrito	El niño aprende el lenguaje escrito a través de una serie de etapas de desarrollo.	El aprendizaje del lenguaje escrito se realiza a través de la interacción con el entorno y con otros.	Enfoque que enfatiza la importancia de la interacción social para el aprendizaje del lenguaje escrito.
Teoría Socio-constructivista	El aprendizaje se realiza a través de la interacción social y el diálogo.	El conocimiento se construye a través de la interacción social y la reflexión crítica sobre las experiencias compartidas.	Enfoque centrado en la construcción de conocimiento a través del diálogo y la interacción social.

Este cuadro comparativo presenta las tres principales teorías desarrolladas por Emilia Ferreiro en el campo de la educación. La primera teoría, el constructivismo, sostiene que el aprendizaje se produce a través de la interacción del niño con su entorno, construyendo su propio conocimiento. La segunda teoría, la Psicogénesis del Lenguaje Escrito, describe cómo el niño aprende a leer y escribir a través de una serie de etapas de desarrollo. Finalmente, la teoría socio-constructivista enfatiza la importancia de la interacción social y el diálogo en el proceso de construcción del conocimiento.

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