Cuadro comparativo de Escuela Nueva y Libertaria.
| Criterios | Escuela Nueva | Escuela Libertaria |
|---|---|---|
| Enfoque educativo | Centrado en el estudiante y sus necesidades individuales. | Centrado en la libertad y la autogestión del estudiante. |
| Metodología | Uso de la experimentación y la actividad práctica para el aprendizaje. | Énfasis en la autoorganización y la toma de decisiones colectivas. |
| Curriculum | Flexibilidad en la elección de temas y actividades. | Rechazo al curriculum formal y la enseñanza por asignaturas. |
| Roles de los docentes | Facilitadores del aprendizaje y guías para el estudiante. | Co-creadores del conocimiento junto con los estudiantes. |
| Roles de los estudiantes | Participantes activos en el proceso de aprendizaje. | Autogestores de su propio aprendizaje y toma de decisiones. |
| Visión de la sociedad | Mejora de la sociedad a través de la educación y la formación ciudadana. | Transformación social a través de la liberación individual y colectiva. |
Este cuadro comparativo muestra las principales características de la Escuela Nueva y la Escuela Libertaria, dos corrientes educativas que comparten la idea de una educación más democrática y participativa.
La Escuela Nueva se enfoca en las necesidades individuales del estudiante y busca fomentar la experimentación y la actividad práctica para el aprendizaje. Los docentes actúan como facilitadores y guías, mientras que los estudiantes son participantes activos en el proceso de aprendizaje.
Por otro lado, la Escuela Libertaria se centra en la libertad y la autogestión del estudiante, rechazando el curriculum formal y la enseñanza por asignaturas. Los estudiantes son autogestores de su propio aprendizaje y toma de decisiones, mientras que los docentes actúan como co-creadores del conocimiento junto con los estudiantes.
En resumen, ambas corrientes educativas buscan una educación más participativa y democrática, pero difieren en su metodología y enfoque educativo.
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