Cuadro comparativo de la educación en la época postrevolución.
| Periodo 1920-1940 | Periodo 1940-1960 | Periodo 1960-1980 | |
|---|---|---|---|
| Política educativa | Se enfatizó en la educación técnica y profesional. | Se estableció el sistema nacional de educación y se enfatizó en la educación básica. | Se implementó la educación integral y se crearon los institutos tecnológicos. |
| Infraestructura educativa | Se construyeron escuelas técnicas y se mejoraron las escuelas rurales. | Se construyeron escuelas primarias y se mejoraron las escuelas secundarias. | Se construyeron institutos tecnológicos y se mejoraron las universidades. |
| Formación docente | Se creó la Escuela Normal Superior para la formación de maestros técnicos. | Se creó la Escuela Nacional de Maestros para la formación de maestros de educación básica. | Se creó el Centro de Investigación y Estudios Avanzados para la formación de investigadores en educación. |
| Curriculum | Se enfatizó en la educación técnica y profesional. | Se estableció un currículum nacional para la educación básica. | Se implementó la educación integral y se crearon nuevos programas de estudio. |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias en la política educativa, infraestructura educativa, formación docente y currículum de la época postrevolución en tres periodos diferentes: 1920-1940, 1940-1960 y 1960-1980.
En el primer periodo, se enfatizó en la educación técnica y profesional, lo que se reflejó en la política educativa y la infraestructura educativa. Además, se creó la Escuela Normal Superior para la formación de maestros técnicos.
En el segundo periodo, se estableció el sistema nacional de educación y se enfatizó en la educación básica, lo que se reflejó en la construcción de escuelas primarias y la mejora de las escuelas secundarias. También se creó la Escuela Nacional de Maestros para la formación de maestros de educación básica.
En el tercer periodo, se implementó la educación integral y se crearon los institutos tecnológicos. Además, se creó el Centro de Investigación y Estudios Avanzados para la formación de investigadores en educación y se crearon nuevos programas de estudio.
Este cuadro comparativo es útil para entender la evolución de la educación en México durante la época postrevolución y cómo las políticas educativas y la infraestructura educativa cambiaron a lo largo del tiempo.
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