Cuadro comparativo de Howard Gardner y David Weschler.
| Howard Gardner | David Weschler | |
|---|---|---|
| Área de estudio | Teoría de las inteligencias múltiples | Medición de la inteligencia general |
| Tipos de inteligencia | Lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista | Inteligencia verbal, capacidad de razonamiento abstracto, capacidad de procesamiento visual-espacial y habilidad para resolver problemas |
| Enfoque | Enfatiza la diversidad de habilidades y talentos en la población | Enfatiza la medición de la inteligencia individual y la comparación con un grupo normativo |
| Aplicación | Aplicable en la educación y en el ámbito laboral para la identificación de habilidades y talentos individuales | Utilizado en la selección de personal y en la evaluación clínica de trastornos neuropsicológicos |
Este cuadro comparativo presenta las principales diferencias entre las teorías de Howard Gardner y David Weschler en relación a la inteligencia. Mientras que Gardner propone una visión más amplia y diversa de las habilidades cognitivas, Weschler se enfoca en la medición de la inteligencia general y su comparación con la población normativa.
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner tiene implicaciones importantes en la educación, ya que permite identificar las fortalezas y debilidades individuales de los estudiantes y adaptar los métodos de enseñanza a sus necesidades específicas. Por otro lado, la escala de inteligencia de Weschler es utilizada en la selección de personal y en la evaluación clínica de trastornos neuropsicológicos.
En resumen, ambas teorías tienen aplicaciones importantes en distintos ámbitos, y su comparación permite entender mejor las diferentes perspectivas sobre la inteligencia y su medición.
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