Cuadro comparativo de ideas pedagógicas.
| Ideas Pedagógicas | Enfoque | Principales autores | Enfoque en el aprendizaje | Metodología |
|---|---|---|---|---|
| Tradicionalismo | Transmisión del conocimiento | Comenio, Pestalozzi | Enseñanza magistral | Exposición y repetición |
| Constructivismo | Aprendizaje por descubrimiento | Piaget, Vygotsky | Construcción del conocimiento | Investigación y experimentación |
| Socio-constructivismo | Interacción social y colaboración | Bruner, Rogoff | Aprendizaje a través de la interacción social | Trabajo en grupo y discusión |
| Escuela Nueva | Desarrollo integral del estudiante | Dewey, Freinet | Autoaprendizaje y desarrollo personal | Trabajo cooperativo y proyectos |
| Neuroeducación | Aplicación de la neurociencia en la educación | Caine, Caine | Optimización del aprendizaje | Estimulación sensorial y emocional |
Este cuadro comparativo muestra las principales ideas pedagógicas y sus respectivos enfoques, autores, enfoques en el aprendizaje y metodologías utilizadas. El tradicionalismo se enfoca en la transmisión del conocimiento mediante la enseñanza magistral, la exposición y repetición. El constructivismo se basa en el aprendizaje por descubrimiento y la construcción del conocimiento a través de la investigación y experimentación. El socio-constructivismo se enfoca en la interacción social y colaboración para el aprendizaje a través del trabajo en grupo y discusión. La escuela nueva busca el desarrollo integral del estudiante mediante el autoaprendizaje y proyectos de trabajo cooperativo. Finalmente, la neuroeducación se enfoca en la aplicación de la neurociencia en la educación para optimizar el aprendizaje a través de la estimulación sensorial y emocional.
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