Cuadro comparativo de investigación-acción
| Investigación tradicional | Investigación-acción | |
|---|---|---|
| Objetivo | Generar nuevo conocimiento | Resolver problemas prácticos |
| Participantes | Investigadores y sujetos de estudio | Investigadores, sujetos de estudio y otros actores relevantes |
| Roles | Investigadores como observadores y analistas externos | Investigadores como participantes activos en el proceso de cambio |
| Método | Observación y análisis de datos | Diagnóstico, planificación, acción y evaluación |
| Resultados | Nuevo conocimiento teórico | Solución de problemas concretos y mejora de prácticas |
| Aplicación | Generalizada a otros contextos | Específica al contexto y la situación problemática |
Este cuadro comparativo presenta las principales diferencias entre la investigación tradicional y la investigación-acción. Mientras que la investigación tradicional busca generar nuevo conocimiento teórico, la investigación-acción se enfoca en resolver problemas prácticos en un contexto específico. Además, en la investigación-acción participan no solo investigadores y sujetos de estudio, sino también otros actores relevantes para el problema a resolver. En cuanto al método, la investigación-acción implica un proceso más completo que incluye diagnóstico, planificación, acción y evaluación, mientras que la investigación tradicional se enfoca en la observación y análisis de datos. Los resultados de la investigación tradicional son generalmente aplicables a otros contextos, mientras que los resultados de la investigación-acción son específicos al contexto y situación problemática en la que se desarrolló.
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